本网讯（通讯员 周瑞）学科竞赛是本校播音与主持艺术专业“视听节目创作”导向“视听艺术”实践的重要举措，也是《新闻播音主持》课程“采写编评播制一体化”高阶教育目标和“专业竞赛、专业汇报”等挑战性目标落地实现的重要渠道。截至2025年10月，播音与主持艺术专业累计获得各类学科竞赛省级以上获奖共101项，总体呈现出：点面结合、量的倍增、质的跨越三大特点。
（一）点面结合
以2017年在第六届湖北省高校普通话大赛中荣获学生组一等奖为起点，学生以不同身份构建团队，协同创作新闻作品、文艺作品并参加专业竞赛，以湖北省大学生新闻传播技能竞赛为“点”，带动中国大学生计算机设计大赛（数媒动漫与短片组）、全国高校数字艺术设计大赛（动漫与视频设计组）、中国高校设计学科师生优秀作品展（数字媒体组）、全国大学生广告艺术大赛（视频类）、全国大学生数字媒体创意竞赛（视频与纪录片组）等多项A类学科竞赛获奖“面”。
（二）量的倍增
2017年-2020年是播音与主持艺术专业校级一流本科专业建设申报期，累计荣获各类学科竞赛省级以上获奖27项；2021年-2024年，播音与主持艺术专业获批校级一流本科专业建设点并开始进入立项建设期，累计荣获各类学科竞赛省级以上获奖51项；2025年，播音与主持艺术专业进入革新发展期，本年度累计荣获各类学科竞赛省级以上获奖23项。
对比数量，2025年学科竞赛获奖数量实现大幅度跃升，当年获奖数量分别达到申报期的85%、45%。
对比总量，自进入革新发展期后，获奖数量从27项提升至101项，提升近3倍。
（三）质的跨越
学科竞赛国家级获奖数量是专业竞赛水平“从量到质”的重要见证，2023年首次实现学科竞赛国家级获奖（2023年中国大学生计算机设计大赛国家级三等奖），在专业革新发展期累计获得学科竞赛国家级奖项4项；而2025年本年度学科竞赛国家级奖项为5项，当年获奖总数已超出申报期和革新建设期获奖总和。
未来，播音与主持艺术专业将始终坚持“视听节目创作”的专业导向和“专业竞赛”全贯通的环节设置，以《新闻播音主持》课程“课程教学、专业汇报、融媒体平台实践、专业竞赛”融通的全链条教学环节为基点，持续打造理论学习到能力转化、真实创造、打造精品的教学主渠道。
