夏辰雪老师深入讲解
与会辅导员认真学习
本网讯（通讯员 梁旭）10月17日下午，信息管理与工程系辅导员经验交流会上，夏辰雪老师聚焦“辅导员角色塑造”展开深度探讨。
夏辰雪老师首先提出了“破除‘保姆’标签，重塑发展导师”的观点，分享了所带新生班级“心理剧活动”的成功案例——仅提供方向指引与资源对接，组队、创作、执行全权交由跨班级学生自主完成，最终取得较好效果。针对新生高频咨询事务性问题（如医保报销），夏老师采取“方法指引”代替直接代办，引导学生通过官网、公众号等渠道自主解决，逐步培养其信息检索与问题处理能力。夏老师指出辅导员拒绝过度包办事务，不仅能够大幅激发学生的主动性，而且能有效提高学生解决问题的能力。反之不仅易被贴上“保姆”标签，而且使得学生产生依赖心理从而影响其自主能力的养成。
其次提出策略性转化站位工作法。在面对可能引发学生误解或者抵触的工作时，强调需跳出“对立面”，善用学生视角详细为学生分析相关工作的出发点、目的和意义，在开展相关工作的同时进行明确的价值引导，将“执行者”转化为“成长合伙人”。
第三提出辅导员应珍视讲台主阵地。晚讲评、班会、团会是树立辅导员形象的重要阵地。每周晚讲评夏老师会精心设计主题内容，确保每一次登台都能传递思想价值和专业深度，让学生感知辅导员的“发展型导师”角色而非单纯服务者。
夏辰雪老师针对新时代学生的特点提出辅导员不仅应高度重视角色塑造，作为新时代辅导员需超越“保姆式”事务执行者，转型为兼具专业权威与人格魅力的“发展型导师”，锚定立德树人根本任务，以引路人之姿激发学生内生动力，赋能青年迈向堪当民族复兴大任的成长之路。
（责任编辑：吴天宇 审核：夏辰雪）
