三月份，本学院的教学运行保持平稳态势，师生状态良好，课堂教学工作有序开展。
一、总体运行概况
在三月份，十位教学督导老师共听课251节次，覆盖了251位任课教师。
三月份的教学运行正常，教学秩序良好。教师们通常会提前到达教室做好上课前的准备，上课准时，不提前离场，自觉遵守教学规范，精神饱满；他们认真备课，收集最新的信息资料，设计教学方案并积极组织实施；在讲授过程中，他们能以饱满的精神状态授课并开展各类教学活动，适时采取有效的方法和途径管理课堂，密切关注学生的课堂状态，保持良好的互动，以提高课堂教学效果。总体来看，教学秩序良好，课堂管理有序，师生状态良好，教学工作顺利进行。
二、课堂教学优秀的老师
三月份课堂教学表现突出的教师包括：郑世刚、张蜀、黄小丽、彭珂、杨明海、胡海华、邓小芬、李思颖、郑珊珊、吴保荣、包琼、孙志梅、王昂、杨杰、严青、张旭帆、李汝胜、杨雅南、赵小燕、何仁杰、刘琳丽、方照明、王恒、杨莹、嵇雷、张晓京、殷昌利、王冠、方芳、尹娜、张永中、胡兰凌、王世立、邓东、王崯、钱铃、杨帆、徐勇、李鹏、封静、张婕、陈静、易成、包蕾、陈晓琳、邓峙、卢秀清、汪星星、王红满、刘东、李晓昌、马永健、高俊、吴亮、张治刚、樊正德、段莹、蔡坚等58位教师。
这些教师共同具备以下特点：热爱课堂教学，敬业尽责，态度认真，备课详尽周密，精力充沛，情绪高昂，声音宏亮有力，表达条理清晰，课堂管理意识强，以学生为中心，注重双向交流，授课内容充实，信息丰富新颖，思维活跃开阔，语言精练流畅，逻辑严密，教学例证贴合实际且与时俱进，注重对学生思维方式和学习习惯的引导与培养。
三、现存问题与改进建议
（一）主要问题
1.合班课和非专业课中，学生上课玩手机、睡觉等现象仍然普遍（尤其在部分专科中较为严重）；学生迟到现象较开学初有所反弹。
2.部分辅导员老师，在就业指导课程上缺乏实战经验，对当前就业环境与特点了解不足，授课时仅限于教材内容。
3.部分教师的教学方式单一，满堂灌输，难以吸引学生的注意力，建议教师主动改进教学方法，因材施教，增强与学生的有效交流，提高学生的参与度，从而提升教学效果。
4.不少老师一学期承担多达4-5门课程，且课时量大，对课程教学的精进程度、课堂教学的实际效果并未产生正向的预期，建议适当调整。
5.个别教师对课堂管理不够重视，对学生课堂上的闲聊、玩手机、睡觉等行为视而不见，管理不严，建议加强课堂管理，严格要求学生上课规范，及时督促提醒。
6.在一些实验课堂中，教室空间较大而学生人数较少，导致学生就座过于分散；有的实验课堂迟到学生人数较多，迟到率超过20%，且迟到时间超过5分钟，这完全体现不出指导老师对课堂的组织管理能力。
（二）改进建议
1.科学合理地分配课程数量，根据教师的能力设定上限（例如不宜超过4门），通过适度的“度”来控制。
2.建议辅导员从事就业指导等相关课程的教学时，多参与线上、线下就业活动，以充实授课内容。
3.在播放视频、音响，进行课堂展示、讨论或操作练习等学生活动时段，教师应深入学生群体，关注活动进展，适时提醒学生积极参与，并给予必要的指导或解答疑问。
4.全校师生在下课后，请务必关闭多媒体设备、照明及所有电器，共同培养节约资源的良好习惯。
5.实验课的考勤管理需要进一步加强，老师应掌握学生的真实出勤情况，严格纪律要求；对于班级学生人数较少的课堂，应组织学生集中就位就座，营造良好的学习氛围，便于实验指导与管理。
教务部
2025年4月9日
