本网讯（通讯员 王雪）为引导学生科学规划职业生涯，挖掘个人潜能，4月28日，我院“点灯”生涯发展工作室成功举办了一场以“潜能坐标系——兴趣与能力的空间对话”为主题的团体辅导活动。此次活动通过结构化设计，帮助学生探索职业兴趣与能力的契合点，为未来就业与发展提供新思路。
本次活动创新采用“起承转合”的设计理念，围绕“破冰与聚焦”“深度探索”“认知重构”“行动承诺”四个环节层层推进。在“破冰与聚焦”环节，通过互动游戏打破隔阂，引导学生初步思考兴趣与能力的关系。随后的“深度探索”环节，运用职业测评工具和情景模拟，帮助学生明确自身优势与职业倾向；在“认知重构”环节，结合案例分析，打破“兴趣与能力不可兼得”的认知局限，寻找平衡点。最后，在“行动承诺”环节，制定个性化行动计划，鼓励学生将理论转化为实践。
本次活动创新融合了认知理论与生涯建构理论，回应了学生群体中普遍存在的“职业迷茫”问题，通过科学工具和互动体验，帮助学生建立清晰的自我认知与职业定位。未来，工作室将持续推出系列主题活动，构建“启蒙—探索—决策—行动”的全链条生涯教育体系，进一步助力学生的职业发展。
（编辑：孙馨 审核：吕学斌）
